Marco Orazio Re
Supervisore
Lorenzo Di Silvestro
Marco Orazio Re
Supervisore
Lorenzo Di Silvestro
Tecnologie digitali per la mediazione culturale
un framework per il meaning-making nei musei
per raggiungere gli obiettivi
Il progetto adotta la metodologia design-based con approccio mixed-methods per la raccolta dei dati e si articola nelle seguenti fasi:
- Revisione della letteratura e delle app museali esistenti per la definizione dell’approccio metodologico
- Somministrazione di questionari a direttori di musei e visitatori per analizzare il livello di digitalizzazione istituzionale e la propensione dei visitatori all’uso di strumenti digitali
- Progettazione del prototipo (app museale) per l’implementazione del contesto metodologico
- Installazione e test del prototipo presso i casi di studio selezionati per osservarne l’uso in contesto reale
- Analisi dei dati raccolti dall’uso del prototipo, dai questionari e dalle interviste ai visitatori per valutare l’esperienza e i processi di meaning-making
- Validazione iterativa di metodologia e prototipo, sulla base delle analisi svolte
Casi di studio
I casi di studio saranno selezionati tra i musei d’arte siciliani sulla base di due criteri:
- Possibilità di visite guidate, oltre a quelle autonome, per confrontare il ruolo dello strumento e della metodologia in presenza e in assenza di mediazione
- Mancanza di app museali, al fine di testare il prototipo e la metodologia senza le interferenze di soluzioni preesistenti
Analisi dei dati e interpretazione dei risultati
I dati raccolti nella seconda fase saranno trattati con analisi descrittiva per orientare la progettazione del prototipo. Per i casi di studio, i questionari post-visita forniranno dati quantitativi sull’impatto della metodologia adottata. Le interviste, analizzate tramite analisi tematica, permetteranno di comprendere come i visitatori percepiscono il valore di annotazione e condivisione. Infine, i dati di log forniranno indicatori comportamentali. I risultati, inclusi eventuali esiti negativi, orienteranno la revisione della metodologia adottata e del prototipo.
Bibliografia
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Morse, C., Niess, J., Bongard-Blanchy, K., Rivas, S., Lallemand, C., & Koenig, V. (2023). Impressions that last: representing the meaningful museum experience. Behaviour & Information Technology, 42(8), 1127–1154. https://doi.org/10.1080/0144929X.2022.2061375
Pierroux, P., Knutson, K., & Crowley, K. (2022). Informal Learning in Museums. In R. K. Sawyer (Ed.), The Cambridge Handbook of the Learning Sciences (pp. 448–464). chapter, Cambridge: Cambridge University Press. https://doi.org/10.1017/9781108888295.027
Sabiescu, A., Calvi, L., & Vermeeren, A. (2025). Introduction: Transformative Museum Experiences at a Time of Transformation. In L. Calvi, A. Vermeeren, & A. Sabiescu (A c. Di), Transformative Museum Experiences (pp. 1–23). Springer Nature Switzerland. https://doi.org/10.1007/978-3-031-89521-0_1
Todino, M. D., & Campitiello, L. (2025). Museum Education. Encyclopedia, 5(1), 3. https://doi.org/10.3390/encyclopedia5010003