Domanda di ricerca

La ricerca indaga le pratiche artistiche situate radicate nei territori del Sud Italia con l’obiettivo di comprendere se tali pratiche possano attivare nuovi modelli di community engagement e se tali modelli possano essere trasferiti all’interno dei musei attraverso i dipartimenti educativi. In caso affermativo, si indaga in che modo possano essere applicati e in quali contesti esistenti.

Metodologia

La ricerca (practice-led research) si basa su un approccio metodologico misto, principalmente qualitativo, volto ad analizzare dinamiche relazionali difficilmente traducibili in dati quantitativi (Olcuire & Attili, 2024).

L’analisi dello stato dell’arte si articola secondo due cornici: una storica dedicata alle pratiche partecipative e una museologica dedicata all’evoluzione dell’istituzione museo. L’ambito temporale si estende dal 1989  – indicato da Claire Bishop come momento di svolta per le pratiche partecipative – fino a oggi. Quest’arco temporale consente di indagare traiettorie fondamentali dell’arte contemporanea e della museologia, tra cui l’institutional critique, i social e educational turn, l’arte partecipativa, la crisi dell’istituzione-museo, lo sviluppo dei dipartimenti educativi.

La mappatura delle realtà che sviluppano pratiche partecipative, interviste a operatori culturali e membri delle comunità coinvolte, nonché residenze di ricerca permetteranno di costruire un quadro complessivo delle pratiche artistiche situate attive nel Sud Italia. Le attività osservate verranno documentate tramite registrazioni audio e diari per confluire negli apparati della ricerca. Tali apparati indicheranno le metodologie artistiche adottate, le modalità di governance e le forme di coinvolgimento delle relative comunità. Le realtà individuate verranno comparate sulla base di criteri quali longevità, natura giuridica e forme di finanziamento.

Casi di studio

Le modalità di community engagement prese in esame verranno applicate e verificate in casi di studio istituzionali selezionati secondo criteri quali il radicamento nei territori e una esplicita componente partecipativa. Alcune delle realtà istituzionali individuate sono: Arts Santa Mònica (Barcellona), Museo Civico di Castelbuono (Palermo), Kunstituut Melly (Rotterdam).

Risultati attesi

Questa ricerca colmerà alcune lacune della letteratura esistente: manca a oggi uno studio che analizzi la relazione tra lo sviluppo dei dipartimenti educativi museali e l’evoluzione delle pratiche artistiche partecipative (Bishop, 2024; Sánchez, 2021). I risultati attesi includono inoltre: comprendere se le pratiche artistiche situate rappresentino modelli innovativi di coinvolgimento comunitario e verificare attraverso toolkit e workshop formativi la trasferibilità delle loro metodologie alle istituzioni culturali. L’auspicio è che tali azioni contribuiscano ad alimentare la concezione del museo come bene comune per coinvolgere le comunità all’interno dei processi decisionali (Bodo & Cimoli, 2023; Sossai et.al., 2025).